jbo竞博研究表明，孩子70%的能力在三岁前形成，大脑发育在三岁前完成85%，“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格养成、行为习惯、情绪表达、感受力、专注力等都在这三年开始萌发。

　　世界卫生组织早在2010年就把“生命初期1000天”定义为一个人生长发育的“机遇窗口期”，这个阶段如此重要和宝贵，亲子共学课程将陪伴家长们，把科学温暖的育儿方式渗透到宝宝的日常照料以及身心整体发展中，支持一段健康稳定不焦虑的育儿历程，养育拥有幸福能力的健康快乐宝宝。

　　为实现《2024年区政府重点工作安排》——“加强未成年人保护、提智增能”，“未”爱同行，共护明天——南桥镇未成年人保护项目开展0～3岁亲子共学课程。活动由上海市奉贤区南桥镇未成年人保护工作站主办。

　　亲子共学课是以皮克勒育儿法为核心，融合美国RIE教育理念，结合美国加州政府婴幼儿照料协会（PITC）的回应式照料教学方法，为中国家庭而设计的早期教育课程。皮克勒育儿法为目前世界三大前沿幼儿教育体系之一，是世界领先的0～3岁育儿法。该理念缔造者皮克勒（Dr.Emmi Pikler）博士是二战时期匈牙利著名的儿科医生，她提倡“尊重与回应式”的温柔照护，为宝宝一生奠定身心健康的基础。

　　亲子共学课是小班制教学，一位家长带着孩子一起来参加的课程，但核心不是教孩子，而是通过课堂的特殊设置（家长固定位置、婴幼儿自由探索、老师实时解析婴幼儿行为），来帮助家长学会科学的观察孩子，理解儿童发展，掌握回应婴幼儿的方法，最终提升家长的育儿能力，并将此能力移植回家庭，从而为婴幼儿提供尊重且有支持性的成长环境。

　　1.发现育儿痛点，并给出相应的策略去改善，比如学会放手、学会看懂孩子的行为jbo竞博、学会为孩子树立边界等；

　　孩子在老师布置好的安全舒适环境中玩耍，老师在这个过程中，引导家长敏锐观察、积极解析、适宜回应。与家长一同观察与发现宝宝的学习方式、性格特征、社交倾向、行为特征，老师示范与宝宝互动的正确方式，帮助宝宝更好发展。

　　让家长了解秩序感的建立，为孩子创造用餐的仪式感，学习等待与做选择、独立进餐技能、为同伴与自己服务，树立孩子的社会属性。

　　每课时一个亲子互动项目（歌谣、游戏、绘本阅读），家长和孩子一起跟着老师学习，回去后根据宝宝的喜好继续在家进行。

　　每次探讨一个育儿话题，或是探讨观察过程中的疑惑。家长交流育儿观点，导师分享育儿方法，家长们不仅从导师的分享中学习，也会从彼此家庭的育儿经验中相互学习。