jbo竞博（记者 李华锡）2022年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。《家庭教育促进法》第十八条、第十九条、第四十四条均规定：婴幼儿照护和早教机构要开展家庭教育指导工作，未成年人的父母或者其他监护人应进入婴幼儿照护服务机构进行有针对性的学习，并积极配合参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。

　　那么，婴幼儿照护和早教机构开展家庭教育指导有哪些意义？开展家庭教育指导的情况如何？开展家庭教育指导和实践活动？家长该如何密切配合，并积极参加家庭教育指导和实践活动？为此，中国青年网记者专访首都师范大学副教授、中国儿童中心家长服务智库专家陈苗苗。

　　陈苗苗说，《家庭教育促进法》规定婴幼儿照护和早教机构开展家庭教育指导，是对需求的真实捕捉与满足。需求有哪些？她认为，一方面可以满足婴幼儿家长渴望科学育儿却力不从心的需求。育儿需要科学性，家长需要得到科学的家庭教育指导。

　　“另一方面，家庭教育指导是孩子虽不能明言、但身心都呼唤的需求。”此外，她认为这种家庭教育指导，特别契合我国《家庭教育促进法》提出的发挥家庭教育功能需求。

　　陈苗苗说，家庭是孩子成长的第一环境，如果家长能在育儿之初就受到科学引导，掌握发挥家庭教育功能的方法，未来应对孩子的儿童期、青春期更容易游刃有余。

　　谈到当前婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导的现状，她认为目前婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导事业的重要性，正因为被充分认识到，进展脚步越走越踏实、越走越坚定、越走越加快，体现在两个方面。

　　首先是嵌入社区提供便捷的“家门口”家庭教育指导服务。陈苗苗说，近年来，卫健委、妇联、教委、街道乡镇都在努力行动扩大育儿服务指导的受益面。

　　她曾和北京多个街道合作，为社区0-3岁家庭提供连续多年的“童书育儿服务”。她举例说，上海市早教指导服务中心就将3岁以下儿童家庭科学育儿指导服务纳入“15分钟社区生活圈”，适龄家庭每年可在家门口免费参加12次指导活动，是典型的案例。

　　其次，从APP到入户指导，家庭指导服务网络不断得以完善。陈苗苗了解到，目前很多地区婴幼儿照护及早教机构已经开展了“科学育儿”入户指导，会先细致调研社区中婴幼儿的基本情况，然后再对家长进行个性化指导。

　　另外，线上APP指导也发挥了很大作用，“比如一位居住在上海的妈妈就介绍说，自己在二宝出生后就从所在街道了解到育儿APP，之后持续接受APP的引导，感到受益良多。”

　　陈苗苗说，婴幼儿照护、早教机构的家庭教育指导工作，近些年来确实取得了很大进展，无论在形式、内容、途径、载体、保障上，都有提升。但拓展进程中，也有一些问题显现出来。

　　她举例说，家庭教育指导服务的利用率还有待提升。虽然不少城市的社区都有早期教育指导站，但家长因受理念、工作时间冲突等各方面限制，很多时候没办法充分利用这些服务。

　　此外，早期家庭教育指导师培训乱象丛生，服务质量良莠不齐，也给婴幼儿照护、早教机构开展家庭教育指导工作设置了障碍。

　　随着婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导的发展，为提高指导水平，不少婴幼儿照护和早教机构会主动派出骨干教师参加有助于职业发展的多元培训，以便提升从业者的家庭教育指导水平。那么，应该掌握哪些教育方法？

　　“家庭教育指导必须深度结合婴幼儿身心发展特点与需求。”陈苗苗说，从0-3岁婴幼儿发展主要涉及的成长板块看，主要分为感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展、社会与情感发展。那么，在科学教育方法上，就可以结合这些板块给婴幼儿的发展带去适宜的帮助。

　　针对宝宝语言发展，她建议婴幼儿照护和早教机构可以教给家长互动式绘本阅读法。“很多家长咨询宝宝不爱看书怎么办，其实原因是和家长照本宣科读绘本缺乏和宝宝互动有关。”陈苗苗说，婴幼儿照护和早教机构就可以结合该痛点，引导家长掌握亲子共读过程中的互动技巧，“可以用声音吸引宝宝进入情境，用角色扮演给宝宝更多代入感等。”

　　掌握了家庭教育指导知识，陈苗苗认为其次就要开展相关的指导活动。她说，婴幼儿家长所需要的家庭教育指导，应该是系统的、有实效的、有解决力的、共性与个性兼备的，同时也是便捷的，家庭教育指导和实践活动想提升满意率与利用率，就必须重视这些需求，在开展方式上加以满足。

　　她建议可以开展线上线下专家讲座；其次是家长成长沙龙，家长们围绕主题讲座分享学习心得、育儿困惑；再次是通过系列主题课程进行指导；最后还可以进行入户指导。

　　陈苗苗说，入户指导可以使早期教育与因材施教相结合，比如有的家长面对宝宝语言表达发育慢而束手无策，指导者可以结合家长的需求，给家长进行科学有效的引导，“看似帮家长，实则是给宝宝一个充分发展、受益终生的机会jbo竞博。”

　　婴幼儿照护、早教机构家庭教育指导具有了科学的知识，开展了丰富多样的指导活动，家长该如何密切配合并积极参加指导活动？

　　陈苗苗建议，首先家长要积极了解信息。她曾遇到过有的家长在孩子23个月时，才知道当地政府给3岁以下的孩子提供一年12次免费科学育儿指导服务，但因为获取信息渠道的问题，导致知道得太晚。“所以，婴幼儿家长密切配合的前提是积极通过各种渠道和途径了解相关信息。”

　　“积极了解信息的同时，也要积极参与活动。”她表示，婴幼儿照护和早教机构在为如何给家长提供刚需的育儿指导方面，费了不少力。很多机构负责人向她诉苦说，有时办的专家讲座、家长沙龙、系列课程消息，即便是公益的，来参加的家长也是寥寥无几。

　　她建议家长要督促自己积极参加育儿指导活动，“可能牺牲一点刷手机、躺沙发的时间，就可以给自己带去改变、给孩子带去机会。”

　　其次，还要主动提出咨询诉求。陈苗苗说，在学习效果上有一个“学习金字塔”理论，提出了倾听和讨论相比，讨论收获更大。

　　“这一点也启示我们家长，无论是参加讲座、沙龙还是系列课程，最好别错过主动咨询的机会。”她认为，分享、咨询、讨论的确需要勇气，但成长也往往来自于此。当照护和早教机构提供的家庭教育指导服务已经送到眼前的时候，关键在于家长怎么主动应用、深度应用。

　　陈苗苗说，当家长发现了信息平台、积极参与了活动、主动提出咨询诉求，最后一步就是能否做出改变。

　　她举例说，比如有的家长自己脾气很急，有了孩子压力大更急，获得家庭教育指导服务后，不能纸上谈兵，为了孩子健康成长，要真正做到情绪管理，改变孩子先改变自己。